Визуалната грамотност като продължение на информационната грамотност в университетските библиотеки

Abstract

Дипломната работа има за цел да проследи възникването и развитието на визуалната грамотност като част от информационна грамотност. Обръща се внимание на методите и средствата за допълване и надграждане на знанията, придобити в часовете по информационна грамотност за усвояване на компетентности в областта на визуалната информация. Разгледани са стандартите, компонентите, видовете визуални елементи, ресурсите и практическото приложение на визуалната грамотност като част от обучението по информационна грамотност с цел постигането на по-ефективно ограмотяване на студентите. За да се определи до каква степен визуална грамотност може да бъде успешно интегрирана в академична среда е направено проучване с целева група - студенти от Американския университет в България. Резултатите дават възможност да се проследят и обобщят нивото на знанията им в областта на визуалната грамотност след преминаване на базов курс на обучение по информационна грамотност.