Проблеми пред библиотекаря при насърчаване на четенето в детска възраст

Abstract

Дипломната работа има за основна цел да изследва мястото и ролята на детския библиотекар при насърчаване на четенето в детска възраст и проблемите, които се създават в неговата практика при взаимоотношенията между децата читатели, родителите, библиотекарите и учителите от началния курс и детските градини. В работата са засегнати въпросите свързани с препоръчителните списъци за прочит на книги през лятната ваканция, с проектите за занимания с ученици в областта на изкуството, занаятите и здравната просвета, с baby library и др. Разгледан е и въпросът за проектната дейност на обществената библиотека, свързана с читателите в детска възраст и ролята на реализираните проекти за привличане на малчуганите към атмосферата на библиотеката и към желанието им да четат. Той е свързан с по-голямата тема за насърчаване на четенето от страна на детските библиотекари и, от друга страна, положителната и отрицателна роля на семейството и училището в това. Тук се защитава тезата, че за поддържането на интелектуална свобода усилия полага най-вече библиотеката, като в определени ситуации ѝ се противопоставят дори училището и семейството. Прави се опит за формулиране хипотеза за необходимостта от създването на Национална детска библиотека в София, която да бъде синтез на усилията на библиотекари, учители и родители за свободно развитие на детската личност в областта на четенето, информацията, образованието и изкуствата. Архитектурата и дизайнът на тази библиотека биха могли и следва да бъдат съобразени единствено с това свободно развитие. Втората хипотеза, която се формулира в изследването, е свързана с търсене на начини за насърчаване на четенето при родителите, което да рефлектира върху техните деца.